وفي الواقع إن كل ما يقوم به الأطفال في سنواتهم الأولي فيه تعلم¡ فاللعب بالماء والرمل مدخل رائع لمفاهيم علمية أساسية¡ وعلي الرغم من أن "التعليم الرسمي" يوضح هذه المفاهيم في الكتب وغيرها إلا أن حفظها لا يمكن أن يعوض عن التجربة الحسية المباشرة¡ الأمر الذي من شأنه يجعل هناك تحول من التسليم بالأمور إلي ثقافة النقد والتقويم¡والتحول من ثقافة الاعتماد علي الآخر إلي ثقافة الاعتماد علي الذات¡ والتحول من ثقافة الاجترار والتكرار إلي ثقافة الإبداع والابتكار¡ والتحول من ثقافة الاستهلاك إلي ثقافة الإنتاج¡ وذلك عن طريق اندماج التلميذ في التعليم والحكمة الصينية تؤكد ذلك:

اسمع فأنسي¡ أري فأتذكر¡ أعمل فأفهمº لذلك يجب توفير فرص عديدة أمام التلاميذ لاكتساب واختبار ما يحيط بهم¡ وهم يتبعون التكرار والتقليد والتجربة والخطأ من أجل أن يفهموا عالمهم ويوسعوا مداركهم¡ وحين يلعب الأطفال سوياً ليتعلموا مهارات الاتصال والتفاوض والتعامل مع المشاعر والصراعات.

مرة أخري نري أن التلاميذ يتعلمون حين يشاركون في المسئولية وفي اتخاذ القرار ويكون تعلمهم أشمل وأعمق أثراً وأمتع بوجود كبار حولهم يهتمون بمشاركتهم ويحترمونها¡ ويوفرون بيئة داعمة وآمنة ومحفزة علي المزيد من الاكتشاف..